コース1:多発性硬化症の理解(2024-)

コース1:多発性硬化症の理解(2024-)

看護師は、多発性硬化症(MS)の発症に寄与する病態生理学を理解することが重要です。このコースでは、病気の原因と病気が将来の生活にどのように影響するかについての患者の質問に答えるために必要な基本的な概念と情報を提供します。

あなたが学ぶこと

このコースを修了すると、次のことができるようになります。

  • MSの管理に関する決定を下すための基礎として、MSの病態生理学を理解することの重要性を理解しています
  • さまざまなタイプのMSを特定し、その自然史と進行を知る
  • MSの発生率に影響を与える遺伝的、人種的、性別、および環境的要因を述べてください
  • 神経系の構造と、その機能がMSによってどのように変化するかを説明します
  • 免疫系の機能と、その役割がMSによってどのように破壊されるかを説明する
  • 多発性硬化症に関連する最も一般的な症状の根本的な病態生理学的原因を説明する
  • これの中心は、神経伝導を混乱させる軸索の炎症と脱髄であることを認識してください
  • 皮質の病理がMSの認知障害を決定する可能性があることを理解してください。


ターゲット

この活動は、多発性硬化症患者の管理の最適化に関心のある看護師の教育ニーズを満たすために開発されました。

期間

このコースの所要時間は5時間です。

コース登録費用

参加費や修了証の受け取りは無料です。したがって、このコースは無料です。

コースを作成し、MS Nurse PROを運用し続けるための資金は、スポンサーによって提供されます。スポンサーの概要は、当社のホームページでご覧いただけます。

修了証書

修了証明書は、コースの修了時にダウンロードできるようになります。

この証明書は、「My-Learning」の「証明書」セクションからダウンロードできます。印刷も可能です。

修了証明書を受け取るには、学生は次のことを行う必要があります。

  • 学習目標を読む
  • 事前調査、コース、事後調査、試験で構成される教育活動全体に参加します。
  • 試験に合格します。75%の合格点が必要です

重要: 証明書を受け取る前に、すべてのセクションに「完了」のマークを付ける必要があります。

CMEクレジット/認定

ファウンデーションプログラムを構成する5つのコースすべてを正常に完了すると、認定証が発行されます。この証明書は、「My-Learning」の「証明書」セクションからダウンロードできます。印刷も可能です。


お役立ち情報

完了までの時間
300 議事録
リリース
11/08/2024
最後の更新
11/08/2024
入学
557
含む
試験 事前調査 調査後
言語
Dutch French English German Greek Norwegian Polish Portuguese Romanian Spanish Italian Czech Hungarian Japanese

コースセクション

コースの紹介
1.0 人口統計
1.1 MSの疫学
1.1.1 世界中のMS
1.1.2 性別と年齢によるMS
1.1.3 MSサバイバル
1.2 MSの定義と分類
1.2.1 臨床的に孤立した症候群
1.2.2 再発寛解型MS
1.2.3 二次進行性MS
1.2.4 一次進行性 MS
1.3 MSの経時的な臨床経過
1.4 要因
1.4.1 人種/民族
1.4.2 年齢
1.4.3 性別
1.4.4 遺伝学と遺伝
1.4.5 ビタミンD
1.4.6 ストレス
1.4.7 喫煙
1.4.8 ウイルス因子
1.4.9 肥満
1.4.10 看護のヒント
1.5 まとめ
リフレクションと参照
2.0 MSの原因を理解する
2.1 健康な神経系の全体的な構造
2.1.1 脳
2.1.2 ニューロンとグリア細胞
2.1.3 神経可塑性
2.1.4 血液脳関門
2.1.5 脊髄
2.1.6 まとめ
2.2 健康な免疫システムの全体的な機能
2.2.1 自然免疫と適応免疫
2.2.2 自然免疫
2.2.3 適応免疫
2.2.4 まとめ
2.3 MSの病態生理学
2.3.1 MS病変
2.3.2 主な病理学的プロセス:炎症と神経変性
2.3.3 MSの病因に関与する細胞
2.3.4 MSの進行の根底にあるメカニズム
2.3.5 まとめ
リフレクションと参照
コースの概要
ケース1:私の両親は両方とも多発性硬化症を患っていますが、私も多発性硬化症になるのでしょうか?
ケース1が続く
ケースの結論と主な学習ポイント
ケース2:低ビタミンDレベルがMSと関連していると聞いたことがありますが、これが私のMSの原因であり、サプリメントはどこに適合しますか?
ケース2が続く
ケースの結論と主な学習ポイント
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