Μάθημα 5: Φροντίδα και Υποστήριξη (2012-)

Μάθημα 5: Φροντίδα και Υποστήριξη (2012-)

Το μάθημα εξετάζει τη σχέση του ατόμου με σκλήρυνση κατά πλάκας και του νοσηλευτή. Οι συμμετέχοντες μαθαίνουν για τον ψυχολογικό και κοινωνικό αντίκτυπο που μπορεί να έχει η σκλήρυνση κατά πλάκας στα άτομα και τις οικογένειές τους. Αυτό περιλαμβάνει θέματα ψυχικής υγείας όπως η κατάθλιψη, το άγχος και η γνωστική λειτουργία, καθώς και τον αντίκτυπο στην απασχόληση και τις κοινωνικές δραστηριότητες. Οι συμμετέχοντες κατανοούν πώς ο νοσηλευτής μπορεί να βελτιστοποιήσει τα αποτελέσματα για κάποιον που ζει με σκλήρυνση κατά πλάκας.

Τι θα μάθετε

Μετά την ολοκλήρωση αυτού του μαθήματος, θα πρέπει να είστε σε καλύτερη θέση να:

  • Προσδιορίστε πώς η σκλήρυνση κατά πλάκας μπορεί να επηρεάσει τη συναισθηματική ευημερία του ατόμου με σκλήρυνση κατά πλάκας
  • Περιγράψτε τον κοινωνικό και συναισθηματικό αντίκτυπο της φροντίδας και τη σημασία της δημιουργίας μιας ισχυρής σχέσης με τον φροντιστή
  • Αξιολογήστε τη σημασία της εκπαίδευσης του ατόμου με σκλήρυνση κατά πλάκας και των μελών της οικογένειάς του
  • Περιγράψτε το ρόλο της διεπιστημονικής ομάδας στη φροντίδα της ΣΚΠ
  • Περιγράψτε στρατηγικές αντιμετώπισης και προσαρμογής που μπορούν να εφαρμοστούν για να βοηθήσουν το άτομο με σκλήρυνση κατά πλάκας
  • Εφαρμογή μη φαρμακολογικών παρεμβάσεων για τη διαχείριση κοινών συμπτωμάτων
  • Περιγράψτε το ρόλο του νοσηλευτή στη συμπτωματική αξιολόγηση και διαχείριση
  • Περιγράψτε τα τρέχοντα δεδομένα σχετικά με θέματα διαχείρισης σε έγκυες και θηλάζουσες γυναίκες με σκλήρυνση κατά πλάκας
  • Συζητήστε θέματα σεξουαλικής υγείας σε άνδρες και γυναίκες με σκλήρυνση κατά πλάκας και εφαρμόστε στρατηγικές για την αξιολόγηση της σεξουαλικότητας
  • Αξιολογήστε τον οικονομικό, κοινωνικό και συναισθηματικό αντίκτυπο της ζωής με σκλήρυνση κατά πλάκας
  • Περιγράψτε τον αντίκτυπο που μπορεί να έχει η διάγνωση της σκλήρυνσης κατά πλάκας στην οικογενειακή μονάδα
  • Συζητήστε στρατηγικές για τη βελτίωση του τρόπου ζωής των ατόμων με σκλήρυνση κατά πλάκας
  • Αναφέρετε την αξία του νοσηλευτή MS στη βελτιστοποίηση της υποστήριξης των ασθενών


Κοινό-στόχος

Αυτή η δραστηριότητα έχει αναπτυχθεί για να καλύψει τις εκπαιδευτικές ανάγκες των νοσηλευτών που ενδιαφέρονται για τη βελτιστοποίηση της διαχείρισης των ατόμων με σκλήρυνση κατά πλάκας.

Διάρκεια

Ο εκτιμώμενος χρόνος ολοκλήρωσης αυτού του μαθήματος είναι 5 ώρες.

Τρόπος Συμμετοχής

Δεν υπάρχουν χρεώσεις για τη συμμετοχή και τη λήψη πίστωσης CME για αυτήν τη δραστηριότητα. Οι συμμετέχοντες πρέπει:

  1. Διαβάστε τους μαθησιακούς στόχους
  2. Συμμετέχετε σε ολόκληρη την εκπαιδευτική δραστηριότητα, που αποτελείται από 5 προπαρασκευαστικά μαθήματα
  3. Ολοκληρώστε την εξέταση για κάθε μάθημα καταγράφοντας την καλύτερη απάντηση σε κάθε ερώτηση. Απαιτείται ελάχιστη απαιτούμενη βαθμολογία 75%
  4. Συμπληρώστε την έρευνα σχολίων


Ένα πιστοποιητικό ολοκλήρωσης θα είναι διαθέσιμο για λήψη στο τέλος κάθε μαθήματος. Με την επιτυχή ολοκλήρωση και των 5 μαθημάτων που απαρτίζουν το προπαρασκευαστικό πρόγραμμα, θα σας δοθεί μια δήλωση διαπίστευσης την οποία μπορείτε να κατεβάσετε, να αποθηκεύσετε και να εκτυπώσετε.

πρακτικές πληροφορίες

Εγγραφές
4598
Περιλαμβάνει
εξέταση Προκαταρκτική έρευνα Μετά την έρευνα
γλώσσες
Ολλανδικά Γαλλικά Αγγλικά Γερμανικά Ελληνικά Νορβηγικά Πολωνικά Πορτογαλικά Ρουμανικά Ισπανικά Ιταλικά Τσεχικά Ουγγρικά

Ενότητες μαθημάτων

  • 1.0 Introduction
  • 2.0 Communication and trust
  • 2.1 Building trust with the person with MS
  • 2.2 Building trust with the caregiver
  • 2.3 Summary
  • 3.0 Education and empowerment
  • 3.1 Educating the person with MS
  • 3.2 Developing care plans
  • 3.3 Role of the multidisciplinary team
  • 3.4 Summary
  • 4.0 Emotional and psychological support
  • 4.1 Psychological assessments
  • 4.2 Depression
  • 4.3 Anxiety
  • 4.4 Stress
  • 4.5 Coping strategies
  • 4.6 Spirituality
  • 4.7 Adaptation
  • 4.8 Summary
  • 5.0 Symptom management (non-pharmacologic)
  • 5.1 Fatigue
  • 5.2 Cognition
  • 5.3 Bladder dysfunction
  • 5.4 Bowel dysfunction
  • 5.5 Incontinence absorbent products for urinary incontinence
  • 5.5.1 Product types
  • 5.5.2 Product selection
  • 5.5.3 Faecal incontinence
  • 5.5.4 Incontinence-associated dermatitis
  • 5.5.5 Summary
  • 5.6 Speech and swallowing
  • 5.7 Spasticity / Mobility
  • 5.8 Balance
  • 5.9 Pain / sensation
  • 5.10 Pressure sores
  • 5.10.1 Pathophysiology of pressure sores
  • 5.10.2 What causes pressure sores?
  • 5.10.3 Role of the MS Nurse in managing pressure sores
  • 5.11 Summary
  • 6.0 Health screening
  • 6.1 Screening for males and females
  • 6.2 Osteoporosis
  • 6.3 Role of the nurse
  • 6.4 Summary
  • 7.0 Women's health
  • 7.1 Pregnancy
  • 7.2 Menstrual cycle and menopause
  • 7.3 Summary
  • 8.0 Sexuality and sexual function
  • 8.1 Assessment
  • 8.2 Role of the nurse
  • 8.3 Summary
  • 9.0 Lifestyle management
  • 9.1 Living a healthier life
  • 9.1.1 Nutrition
  • 9.1.2 Exercise
  • 9.1.3 Smoking
  • 9.1.4 Vitamin D
  • 9.2 Financial / vocational
  • 9.3 Activities of daily living
  • 9.4 Leisure / social
  • 9.5 Family / relationships / parenting
  • 9.6 Cultural and ethnic considerations
  • 9.7 End of life
  • 9.8 Summary
  • 10. Role of the MS nurse
  • 10.1 Role of the MS nurse in the multidisciplinary team
  • 10.2 Competencies of the MS nurse
  • 10.2.1 Direct patient care
  • 10.2.2 Education
  • 10.2.3 Improving quality and developing practice
  • 10.2.4 Developing self and others
  • 10.3 Summary
  • Summary
  • References
  • Clinical case 1
  • Management issue 1
  • Recommended approach
  • Management issue 2
  • Recommended approach
  • Case conclusion and key practice points
© Copyright EMSP VZW