Cours 7 : Recherche en pratique infirmière de la SEP (2022-)

Le cours 7 permet aux infirmières de bien comprendre la valeur de la recherche, son importance dans les soins infirmiers spécialisés dans la SP et la façon dont elle peut être mise en œuvre dans la pratique clinique pour améliorer les résultats pour les patients. À la fin de la recherche, les infirmières et infirmiers auront une bonne compréhension des éléments fondamentaux de la recherche sur la SP et une idée claire des différents rôles et responsabilités disponibles dans le domaine de la recherche en sciences infirmières. Le cours explique également l’importance d’utiliser les données probantes de la recherche dans le contexte clinique.

Ce que vous apprendrez

Les infirmières et infirmiers comprendront bien la valeur de la recherche en sciences infirmières et son importance dans les soins de la SP. Ils comprendront les bases du processus de recherche et les différentes façons dont les infirmières peuvent s’impliquer davantage dans les projets de recherche. Ils reconnaîtront l’importance de la recherche en termes d’amélioration des résultats pour les patients.

Public cible

Ce cours a été élaboré par des experts pour répondre aux besoins éducatifs des infirmières qui s’intéressent à l’optimisation de la prise en charge des personnes atteintes de SP.

Groupe de travail d’experts

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Amy Perrin-Ross (coprésidente) Infirmière en neurosciences / Coordonnatrice du programme de neurosciences Centre médical de l’Université Loyola Maywood, Illinois ÉTATS-UNIS	Wolfgang Kohler (coprésident) Neurologue Université de Leipzig Allemagne	Piet Eelen Infirmière clinicienne spécialisée Centre national de la SEP Melsbroek Belgique	Louise Jarrett Infirmière clinicienne spécialisée en SP Royal Devon Eastern Services Infirmière prescriptrice indépendante Maître de conférences honoraire, Université de Plymouth ROYAUME-UNI	Prof. Dr. phil Anne Rahn Section de la recherche et de l’enseignement en soins infirmiers Institut de médecine sociale et d’épidémiologie Université de Lübeck Allemagne

Contributeurs

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Ann Van Remoortel Infirmière de recherche en SP Centre national de la SEP Melsbroek Belgique	Eirini Samdanidou Infirmière de recherche Hôpital National de Neurologie et de Neurochirurgie Londres, Royaume-Uni	Heidi Schilling Infirmière MS	Infirmière de la vidéo d’Anne Rahn

Durée

Le temps estimé pour terminer ce cours est de 5 heures.

Mode de participation

Il n’y a pas de frais pour participer à cette activité. Les participants doivent :

1. Lisez les objectifs d’apprentissage

2. Participez à l’ensemble de l’activité éducative

3. Terminez l’examen du cours et obtenez la note de passage de 75 % ou plus

4. Répondez à l’enquête de satisfaction

Un certificat d’achèvement sera disponible au téléchargement une fois le cours terminé.

CONNEXION POUR S’INSCRIRE

Informations Pratiques

Temps Pour Terminer

300 compte-rendu

Inscriptions

247

Comprend

Examen Pré-enquête Après L’enquête

Traduction

Dutch French English German Greek Norwegian Polish Portuguese Romanian Spanish Italian Czech Hungarian

Sections De Cours

1.0 Introduction : Qu’entend-on par recherche en sciences infirmières

1.1 L’importance de la recherche en sciences infirmières

1.2 Obstacles perçus à la participation

1.3 Réflexion et références

2.0 Méthodes de recherche

2.1 Type de recherche : appliquée ou de base

2.2 Recherche translationnelle

2.3 Conception de la recherche : exploratoire et concluante

2.4 Types de données : primaires ou secondaires

2.5 Collecte de données : méthodes qualitatives et quantitatives

2.5.3 Quand utiliser la recherche qualitative ou quantitative

2.5.4 Analyse des données

2.6 Recherche descriptive ou expérimentale/causale

2.7 Essais de recherche clinique

2.8 Revue systématique

2.9 Les lignes directrices comme source de données probantes

2.10 Réflexion et références

3.0 Comprendre le processus de recherche

3.1 Terminologie

3.2 Guide étape par étape du processus de recherche

3.3 Approbation éthique et protection des sujets humains

3.3.1 Bonnes pratiques cliniques

3.4 Gouvernance de la recherche

3.5 Statistiques

3.6 Maîtrise de l’information

3.6.1 Conseils pour réaliser une revue de la littérature

3.6.2 Évaluation de la recherche publiée

3.7 Réflexion et références

4.0 Comprendre l’influence de la recherche sur la pratique infirmière des personnes atteintes de SP

4.1 En quoi la recherche en sciences infirmières est-elle pertinente pour la pratique de la SP ?

4.2 Élaboration et mise à jour des politiques ou des procédures de la SP à l’aide de nouvelles données probantes

4.3 Rôles de la recherche en soins infirmiers

4.4 Le rôle de l’infirmière de recherche clinique dans les projets de recherche sur la SP

4.5 Réflexion et références

5.0 Mise en pratique de la recherche

5.1 Intégrer les stratégies de recherche dans la pratique quotidienne

5.2 Réalisation d’un projet pratique axé sur les soins infirmiers appliqués

5.3 Communication des résultats de la recherche

5.4 Évaluation de l’impact des infirmières spécialisées dans la SEP sur la pratique clinique

5.4.2 Exemples d’évaluation du service dans les États membres

5.5 Avantages pour les infirmières participant à la recherche

5.6 Réflexion et références

6.0 Résumé du cours