Kurs 7: Badania w praktyce pielęgniarskiej SM (2022-)

Kurs 7 daje pielęgniarkom jasne zrozumienie wartości badań, dlaczego są one ważne w pielęgniarstwie SM i jak można je wdrożyć w praktyce klinicznej w celu poprawy wyników leczenia pacjentów. Po ukończeniu pielęgniarki będą dobrze rozumiały podstawowe elementy badań nad stwardnieniem rozsianym, a także będą miały jasne pojęcie o różnych rolach i obowiązkach dostępnych w badaniach pielęgniarskich. Kurs wyjaśnia również, jak ważne jest wykorzystanie dowodów z badań w kontekście klinicznym.

Czego się nauczysz

Pielęgniarki zdobędą jasne zrozumienie wartości badań pielęgniarskich i dlaczego są one ważne w opiece nad pacjentami ze stwardnieniem rozsianym. Zrozumieją podstawy procesu badawczego i różne sposoby, w jakie pielęgniarki mogą bardziej zaangażować się w projekty badawcze. Dostrzegą znaczenie badań naukowych w zakresie poprawy wyników leczenia pacjentów.

Docelowej

Kurs ten został opracowany przez ekspertów w celu zaspokojenia potrzeb edukacyjnych pielęgniarek, które są zainteresowane optymalizacją postępowania z osobami ze stwardnieniem rozsianym.

Ekspercka grupa robocza

Wstaw zdjęcie	Wstaw zdjęcie	Wstaw zdjęcie	Wstaw zdjęcie	Wstaw zdjęcie
Amy Perrin-Ross (współprzewodnicząca) Pielęgniarka neurologiczna / koordynatorka programu neurologicznego Centrum Medyczne Uniwersytetu Loyola Maywood, Illinois USA	Wolfgang Kohler (współprzewodniczący) Neurolog Uniwersytet w Lipsku Niemcy	Piet Eelen Pielęgniarka kliniczna specjalista Krajowe Centrum Stwardnienia Rozsianego Melsbroek powiedział: Belgia	Louise Jarrett Pielęgniarka kliniczna specjalizująca się w leczeniu stwardnienia rozsianego Królewskie usługi wschodnie Devon Niezależna pielęgniarka przepisująca leki Honorowy wykładowca, Uniwersytet w Plymouth Wielka Brytania	Prof. dr phil Anne Rahn Sekcja Badawczo-Dydaktyczna Pielęgniarstwa Instytut Medycyny Społecznej i Epidemiologii Uniwersytet w Lubece Niemcy

Współpracowników

Wstaw zdjęcie	Wstaw zdjęcie	Wstaw zdjęcie	Wstaw zdjęcie
Ann Van Remoortel Pielęgniarka badawcza SM Krajowe Centrum Stwardnienia Rozsianego Melsbroek powiedział: Belgia	Eirini Samdanidou Pielęgniarka badawcza Narodowy Szpital Neurologii i Neurochirurgii Londyn, Wielka Brytania	Heidi Schilling Pielęgniarka ze stwardnieniem rozsianym	Pielęgniarka z filmu Anne Rahn

Czas trwania

Szacowany czas realizacji tego kursu to 5 godzin.

Sposób uczestnictwa

Udział w tej aktywności nie wiąże się z żadnymi opłatami. Uczestnicy muszą:

1. Zapoznaj się z celami szkolenia

2. Weź udział w całym działaniu edukacyjnym

3. Zdać egzamin z kursu, uzyskując wymagane minimum 75% lub więcej

4. Wypełnij ankietę zwrotną

Certyfikat ukończenia kursu będzie dostępny do pobrania po pomyślnym ukończeniu kursu.

ZALOGUJ

Informacje Praktyczne

Czas Do Ukończenia

300 protokół

Rejestracje

187

Zawiera

Egzamin Ankieta Wstępna Opublikuj Ankietę

Języki

Holenderski Francuski Angielski Niemiecki Grecki Norweski Polski Portugalski Rumuński Hiszpański Włoski Czeski Węgierski

Sekcje Kursu

1.0 Introduction: What is meant by nursing research
1.1 The importance of nursing research
1.2 Perceived barriers to participation
1.3 Reflection and references
2.0 Research methods
2.1 Research type: Applied vs basic
2.2 Translational research
2.3 Research design: Exploratory and conclusive
2.4 Types of data: Primary versus secondary
2.5 Data collection: Qualitative versus quantitative methods
2.5.3 When to use qualitative versus quantitative research
2.5.4 Analysing data
2.6 Descriptive versus experimental/causal research
2.7 Clinical research trials
2.8 Systematic review
2.9 Guidelines as a source of evidence
2.10 Reflection and references
3.0 Understanding the research process
3.1 Terminology
3.2 A step-by-step guide of the research process
3.3 Ethical approval and protection of human subjects
3.3.1 Good clinical practice
3.4 Research governance
3.5 Statistics
3.6 Information literacy
3.6.1 Tips for performing a literature review
3.6.2 Evaluating published research
3.7 Reflection and references
4.0 Understanding how research can influence MS nursing practice
4.1 How is nursing research relevant to MS practice?
4.2 Developing / updating MS policies or procedures with new evidence
4.3 Research roles in nursing
4.4 The role of the clinical research nurse in MS research projects
4.5 Reflection and references
5.0 Implementing research in practice
5.1 Incorporating research strategies into daily practice
5.2 Carrying out an applied nursing-focused practical project
5.3 Communicating research findings
5.4 Assessing the impact of MS nurses on clinical practice
5.4.2 Examples of evaluating service in MS
5.5 Benefits to nurses participating in research
5.6 Reflection and references
6.0 Course summary